[导读]在教育行业，智能教育兴起，以大数据、AR等为代表的人工智能正在与教育进行深度融合。
近些年，互联网科技发展迅猛，人工智能正在刮向各个领域辐射。它改造着社会生活的方方面面，在教育行业，智能教育兴起，以大数据、AR等为代表的人工智能正在与教育进行深度融合。
智能教育在国内蓬勃发展
过去教育强调记忆、再现等方面能力，而在人工智能蓬勃发展的时代，机器人在这方面会比人类更出色，而人类更高层次认知能力是更加重要的。所以“人工智能+教育”的智能教育模式必然会成为趋势。
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在今年教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》中，“智能时代的教育从教育理念、教育方式、教育内容、教育目的等方面要有更大幅度的改革和转变。”1月份将人工智能引入2018秋季高中新课标，4月份印发《高校人工智能创新行动计划》，接着8月在北京召开了首届中国智能教育大会，近日又有教育部成立“人工智能科技创新专家组”。
这一系列动作无不表明教育部对智能教育的重视。具体来说，智能教育的发展模式，已经体现在教育各个细分领域的应用。
智能教育在“育人者”教学的体现
在机器阅卷方面，例如中高考阅卷中，对于选择题的批改只需短短几分钟就能完成全国的考卷。以往，几十万、几百万份考试试卷的阅卷需要耗费巨大的人力资源，但是在未来，不仅仅是选择题，通过精准的图文识别以及海量文本检索技术，可以快速核对检查所有试卷与目标相似的文本，并迅速提取并标注出可能存在问题的试卷。
如果未来的主观题由机器来审阅，还能大幅度提高学生的书写水平，书写难看机器无法识别，只能吃零蛋。老师在批改考卷中，难免会有少许个人倾向，使用智能教育理性分析会不会更好一些，不过，感情等更高层次能力是人类与机器的最大区别，主观的、有情感的答案能用冰冷的机器来分析吗？
在个性化教学方面，通过智能教育的大数据技术，可以收集和分析学生日常学习和完成作业过程中产生的数据，精确地告诉老师每个学生的知识点掌握情况，老师便可以针对每一位学生的学习情况来有针对性地布置作业，达到因材施教的效果。不过，信息收集能不能真实齐全，会不会工作量过大，大班教育真的能做到“因材施教”吗？如今恋爱课堂、电竞课堂等各种奇葩大数据课堂层出不穷，这种个性化智能教育的准确效果还有待商榷。
在学校管理方面，智能教育满足校园管理需求，几乎覆盖学校的全部部门。例如，随着新高考的推行，走班制成为新的教学模式。在没有智能教育的时候，如何合理排课成为一个亟待解决的难题。现在用智能教育算法进行排课，学生可以提交自己的需要，系统可以结合多方面课程、教室、师资等进行快速的排课，极大提高效率与学生满意度，这就是智能教育方面的重大的改革。
对于教师和学校管理者来说，人工智能辅助教学的体系必然必不可少。智能教育，哪怕发展的再快，大部分的科技应用依然和地面机构结合才能完成，学习自觉性必须靠地面老师监督。其次，家长希望有人来帮助承担孩子学习的责任和压力，多数情况下只能通过地面老师完成。智能教育所带来的这些变化，给教师和校长等做辅助或者决策性的分析。将来，利用人工智能技术带来的便捷，将是教师、校长们的主要工作方式之一。
智能教育在学生学习的体现
在学习内容方面，让学生在任何时间、任何地点，即时获取学习项目。例如在大学学习中，通过网络视频课，依然可以听北大清华、哈佛牛津等著名高校的老师讲课。不仅仅是书本上的知识，运动、社交、旅游等更多的课外知识让学生扩宽视野，增长见识。多样化的学习课程，一方面会让学生开阔眼界，但也极有可能造成对书本知识无爱的现象，如何平衡好两者，是如今教育还需要考虑的。
在学习方式上，智能教育让以往的学生发生了巨大改变。语音识别和语义分析技术可以用在口语测评，图像识别技术用在作文批改和拍照搜题，智能教育可以让每个孩子拥有自己的智慧学伴，只要用手机拍一下，就会实现答案解析；扫一下，就能出现教师讲解；说一下，就会出现相似题目，点一下，就能出现正确读音。打分点评，知识点、考点、难点的自动生成和推送。不过，学生在学习中过度的依赖电子产品，如果自控力不强，很有可能会让学生陷入电子产品的漩涡，对学习生出厌烦的心理，到底是利大于弊还是弊大于利？
未来已至，智能教育的影响越来越大，作为智能教育先行者——未来创力的老师，不仅要在姿态方面迎接未来、在态度层面正视未来、在认知层面读懂未来，更要抓住机遇，直面挑战，提高教育质量和效益，培养创新型人才。
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